إشعار DAOF الباب التاسع وعدم التمييز
سياسة عدم التمييز
تلتزم أكاديمية فلوريدا الرقمية في فلوريدا بتوفير بيئة تحظر التمييز في الوصول إلى البرامج والأنشطة التعليمية وتحظر التحرش بأي فرد أو مجموعة على أساس العرق أو اللون أو الأصل القومي أو الدين أو الجنس أو السن أو الإعاقة أو الحالة الاجتماعية أو التوجه الجنسي أو المعلومات الوراثية (وغيرها من الفئات المحمية المدرجة في سياسات عدم التمييز في المنطقة). تحتفظ الأكاديمية الرقمية بفلوريدا بسلطة التعامل بشكل مستقل مع التمييز على أساس الجنس والتحرش الجنسي متى ما علمت بوجودهما، بغض النظر عما إذا كان قد تم تقديم شكوى أم لا.
الباب التاسع المعلومات والمساعدة
الأكاديمية الرقمية في فلوريدا هي مدرسة عامة عبر الإنترنت تمتثل للباب التاسع من تعديلات التعليم لعام 1972 (الباب التاسع)، 20 U.S.C. §§ 1681 وما يليها، ولوائحه التنفيذية، 34 C.F.R. Part 106، التي تحظر التمييز على أساس الجنس (بما في ذلك الميل الجنسي أو الهوية الجنسية) في البرامج أو الأنشطة التعليمية التي يديرها متلقو المساعدة المالية الفيدرالية. التحرش الجنسي بالطلاب، الذي يشمل أعمال العنف الجنسي، هو شكل من أشكال التمييز الجنسي المحظور بموجب الباب التاسع. تُعرِّف وزارة التعليم الأمريكية ومكتب الحقوق المدنية التابع لها (OCR) العنف الجنسي بأنه يشير إلى الأفعال الجنسية الجسدية التي تُرتكب ضد إرادة الشخص أو عندما يكون الشخص غير قادر على إعطاء الموافقة بسبب تعاطي الضحية للمخدرات أو الكحول. قد يكون الفرد أيضًا غير قادر على إعطاء الموافقة بسبب إعاقة ذهنية أو غيرها من الإعاقات. يحمي الباب التاسع الطلاب من التحرش الجنسي في البرامج والأنشطة التعليمية في المدرسة. هذا يعني أن الباب التاسع يحمي الطلاب فيما يتعلق بجميع البرامج الأكاديمية والتعليمية واللامنهجية والرياضية وغيرها من برامج المدرسة، سواء كانت تلك البرامج تتم في مرافق المدرسة أو في حافلة المدرسة أو في الفصل أو في برنامج تدريبي أو جلسات التواصل بين الطلاب في الفصل أو الأنشطة التي ترعاها المدرسة (مثل الفعاليات اللامنهجية أو الرحلات الميدانية). يرجى الرجوع إلى سياسة مجلس إدارة مقاطعة هندري 2266 لمزيد من التفاصيل.
تعريف التمييز على أساس الجنس والتحرش الجنسي (للطلاب):
يحدث التمييز على أساس الجنس عندما يُحرم شخص ما، بسبب جنسه، من المشاركة في أي برنامج أو نشاط تعليمي يتلقى مساعدة مالية فيدرالية أو من مزايا هذا البرنامج أو النشاط.
التحرش الجنسي هو السلوك الذي: 1) جنسي بطبيعته؛ 2) غير مرحب به؛ 3) يحرم الطالب من المشاركة في برنامج أو نشاط تعليمي في المدرسة أو يحد من قدرته على المشاركة أو الاستفادة منه. يمكن أن يكون التحرش الجنسي لفظيًا أو غير لفظي أو جسديًا.
يمكن لأي فرد، يعتقد أنه قد تعرض لأي شكل من أشكال التمييز الجنسي أو التحرش الجنسي، أو يعتقد أنه لاحظ حدوث مثل هذه الأفعال، أن يحصل على المعلومات والمساعدة فيما يتعلق بسياسات المدرسة وإجراءات الإبلاغ من أي مما يلي
إرشادات التظلم بموجب الباب التاسع
يجب على أي طالب أو ولي أمر/وصي أو موظف حالي أو محتمل أو أي فرد آخر ضمن مجتمع المدرسة يعتقد أنه تعرض و/أو لاحظ تمييزًا جنسيًّا أو تحرشًا جنسيًّا («المشتكي») أن يبلغ عن الأمر على الفور إلى منسق البند التاسع بالمدرسة أو المستشار التربوي أو مدير المدرسة أو أي مسؤول إداري آخر بالمدرسة.
يجب التحقيق فوراً وبطريقة نزيهة وسرية، بقدر ما يسمح به المعقول، في الشكاوى المتعلقة بالتمييز الجنسي المزعوم — بما في ذلك التحرش الجنسي — التي يقدمها الطلاب، أو أولياء الأمور/الأوصياء، أو الموظفون الحاليون أو المحتملون، أو أي أعضاء آخرون في المجتمع المدرسي، حتى يتسنى اتخاذ الإجراءات التصحيحية عند الضرورة.
إجراءات التظلم
الإبلاغ الفوري
تشجع DAOF على الإبلاغ الفوري عن حالات التمييز الجنسي و/أو التحرش الجنسي. فالتبليغ في الوقت المناسب يسهل التحقيق في الشكاوى وحلها. ويرد رابط نموذج التظلم/الشكوى في الملحق 1 من دليل PSHB. (نموذج التظلم/الشكوى بموجب الباب التاسع)
فيما يتعلق بالطلاب، وحيثما كان ذلك مناسبًا نظرًا لعمر الطالب أو ظروفه، يجوز السماح لأحد الوالدين أو الوصي أو أحد مسؤولي المدرسة بتقديم شكوى نيابة عن الطالب.
إشعار بالإجراءات
عند تقديم الشكوى، يجب تزويد مقدم الشكوى بنسخة من إجراءات التظلم هذه. ويجب على منسق البند التاسع أو من ينوب عنه شرح الإجراءات والإجابة على أي أسئلة تتعلق بها.
إذا كان صاحب الشكوى طالبًا قاصرًا، يتعين على منسق البند التاسع النظر في ما إذا كان ينبغي تقديم بلاغ بشأن اشتباه في تعرض الطفل للإيذاء أو الإهمال، وذلك وفقًا للسياسة المدرسية المعمول بها وقانون ولاية فلوريدا.
حقوق الطرفين
ولن تقيد منظمة DAOF حقوق أي من الطرفين في مناقشة الادعاءات قيد التحقيق أو في جمع الأدلة ذات الصلة وتقديمها.
يجب أن تُتاح لكل من الشاكي والمدعى عليه فرصة عادلة من أجل:
- الشهود الحاضرون؛
- تقديم المستندات والأدلة ذات الصلة؛
- تحديد الأشخاص الذين يمتلكون معلومات ذات صلة؛ و
- الرد على المعلومات التي تم جمعها خلال التحقيق.
عملية التحقيق
يتعين على منسق البند التاسع أو من يعينه التحقيق في الشكوى في أسرع وقت ممكن عمليًّا، على ألا يتجاوز ذلك بأي حال من الأحوال عشرة (10) أيام عمل من تاريخ استلام الشكوى.
يجب أن يحظى منسق البند التاسع أو من يُعيَّن نيابة عنه بتعاون جميع الأشخاص المشاركين في التحقيق. ويجب على المحقق أن يجتمع مع جميع الأفراد الذين يُعتقد بشكل معقول أن لديهم معلومات ذات صلة، بما في ذلك الشاكي، والمدعى عليه، والشهود، وأي أفراد آخرين لديهم معلومات ذات صلة.
يجب إجراء التحقيق بسرية وتكتم قدر الإمكان، مع السماح في الوقت نفسه بإجراء تحقيق شامل وفعال.
عملية التسوية غير الرسمية
بعد تقديم شكوى رسمية، وعندما تقتضي الظروف ذلك، يجوز لمكتب المدعي العام (DAOF) أن يعرض إجراءً للتسوية غير الرسمية.
تعد المشاركة في عملية التسوية غير الرسمية طوعيةً لكلا الطرفين. ويحق لأي من الطرفين الانسحاب من عملية التسوية غير الرسمية في أي وقت، واستئناف إجراءات التظلم الرسمية.
لن تشترط DAOF المشاركة في عملية تسوية غير رسمية كشرط للتسجيل أو التوظيف أو المشاركة في أي نشاط تعليمي.
إجراءات رفض الشكوى
يجوز رفض الشكوى في الحالات التالية:
- إن السلوك المزعوم لن يشكل انتهاكًا للمادة التاسعة حتى لو ثبتت صحته؛
- يطلب مقدم الشكوى سحب الشكوى؛
- لم يعد المدعى عليه مسجلاً أو موظفاً لدى DAOF؛ أو
- تمنع ظروف معينة مكتب الشؤون القانونية (DAOF) من جمع أدلة كافية للتوصل إلى قرار.
يجب تقديم إشعار خطي بالفصل من العمل وأسباب الفصل إلى كلا الطرفين.
لا يمنع رفض الدعوى بموجب الباب التاسع «DAOF» من معالجة السلوك المعني بموجب سياسات المجلس الأخرى المعمول بها، أو سياسات سلوك الطلاب، أو سياسات الموظفين، أو قانون الولاية.
الجدول الزمني لاتخاذ القرار
وإذا لم يتم التوصل إلى اتفاق يرضي الطرفين من خلال «عملية التسوية غير الرسمية» في غضون عشرين (20) يوم عمل من تاريخ استلام الشكوى، يتعين على منسق المادة التاسعة أو من يُعيَّنه إعداد تقرير مكتوب وتقديمه إلى مدير المدارس في غضون ثلاثين (30) يوم عمل من تاريخ استلام الشكوى.
يتعين على مدير المدارس مراجعة نتائج التحقيق وتقديم توصيات إلى منسق البند التاسع في غضون خمسة عشر (15) يوم عمل من تاريخ استلام تقرير الشكوى.
وإذا استلزمت الظروف مزيدًا من الوقت بسبب تعقيد التحقيق، أو توفر الشهود، أو العطلات المدرسية، أو أي سبب وجيه آخر، فيجب إخطار الطرفين بالتأخير والجدول الزمني المتوقع لإنهاء التحقيق.
الإجراءات التصحيحية
إذا توصل منسق البند التاسع أو من يُعيَّن نيابةً عنه، بعد إجراء التحقيق، إلى وجود أسباب معقولة للاعتقاد بوقوع تمييز على أساس الجنس أو تحرش جنسي، يتعين على DAOF اتخاذ إجراءات تصحيحية فورية ومناسبة لضمان وقف هذا السلوك ومنع تكراره.
حفظ السجلات
يجب على منسق البند التاسع الاحتفاظ بسجلات الشكاوى، والتحقيقات، والأدلة، والحلول غير الرسمية، والقرارات، والإجراءات التصحيحية، وحالات رفض الشكاوى، والتدابير الداعمة، وفقًا لمتطلبات الاحتفاظ بالسجلات الفيدرالية والولائية المعمول بها.
حظر الانتقام
يُحظر تمامًا الانتقام من أي فرد بسبب تقديم شكوى، أو المشاركة في تحقيق، أو تقديم معلومات، أو الإدلاء بشهادته، أو ممارسة حقوقه بأي شكل آخر بموجب الباب التاسع.
يتعين على DAOF اتخاذ جميع الخطوات اللازمة لمنع أعمال الانتقام والتصدي لها.
هيئة المدارس المستقلة
تحتفظ DAOF بالحق في إجراء تحقيق مستقل ومعالجة حالات التمييز على أساس الجنس أو التحرش الجنسي كلما علمت المدرسة بوجودها، بغض النظر عما إذا كانت قد قُدمت شكوى رسمية أم لا.
تلتزم مؤسسة DAOF بالحفاظ على بيئة تعليمية آمنة وخالية من التمييز، وتشجع الطلاب وأولياء الأمور/الأوصياء والموظفين وأعضاء هيئة التدريس على التعاون معًا لمنع التمييز والتحرش والتنمر وسوء السلوك بأي شكل من الأشكال.
منسق الباب التاسع
كيمبرلي فلويد
منسقة مدربة في مجال البند التاسع
الرابطة الوطنية لمحامي الكليات والجامعات
[email protected]
10199 ساوثسايد بوليفارد، غرفة 103، جاكسونفيل، فلوريدا 32256
813.501.4922